De la conception à l’animation pédagogique
Méthodes pédagogiques
Alternance de méthodes laissant une part importante à la mise en pratique : Apport théorique en salle en utilisant différentes techniques d'animation (PPT, études de cas, quizz,...) et exercices pratiques avec mise en situation dans les locaux du client.
Validation des acquis
L’évaluation des stagiaires s’effectuera par l’observation des mises en pratique réalisées par les stagiaires lors d’exercices et de jeux de rôle.
Public
Personnes ayant déjà suivi la formation « Les fondamentaux de l’animation pédagogique »
Prérequis
Maitrise de l’outil informatique Office ou équivalent
Programme
A l'issue de cette formaton, le stagiaire sera capable de :
Réaliser les étapes de la conception pédagogique
- S’approprier le cahier des charges.
- Définir les objectifs de formation en découlant.
- Les facteurs de l’apprentissage chez l’adulte.
Concevoir une action de formation
- Choisir les méthodes pédagogiques et les techniques d’animation.
- Concevoir un déroulé pédagogique.
- Concevoir ses supports.
- Exercices d’application.
Animer une séquence de formation en variant variant les techniques et les méthodes.
Durée
4 jours en présentiel
Disponible également en distanciel et en e-learning pour une formation à votre rythme.
Nous consulter pour plus d’informations
Financement
Formation disponible en Intra-entreprise, en Inter-entreprise ou en individuelle:
Nous consulter pour obtenir votre prix sur mesure.*
* Ceux-ci dépendent de la durée de formation et du lieu. Compter en moyenne 1 200€ par jour + frais de déplacement du formateur.
Modalités et délais d'accès
Pour tout renseignement complémentaire concernant cette formation, rendez-vous à la page "Contact" pour nous laisser votre message et vos coordonnées.
Notre équipe s'engage à reprendre contact avec vous dans un délai d'une semaine afin de vous faire parvenir notre convention de formation. La programmation de la formation a lieu usuellement dans le trimestre qui suit la signature de la convention de formation.